EnglishEspañolPortuguês הצצה לאפליקציה
ללמוד טארוט

קלפי טארוט שקל לבלבל ביניהם ואיך להבחין ביניהם

מדריך לימוד דרך התמונות לשבעה זוגות קלפים שהנושאים המשותפים שלהם עלולים להקשות על זכירת ההבדלים ביניהם.

איורי הקלפים בעמוד הם יצירה מקורית של Emberlune, בהשראה חופשית של חפיסת ריידר-וייט-סמית' מ־1909. התיאורים במאמר מתייחסים לקלפים המקוריים.

זוכרים שקלף מסוים קשור לחיבור, ואז פוגשים קלף אחר שנראה כאילו הוא אומר בדיוק אותו דבר. זו חוויה מוכרת. כמעט לכל מי שלומדים טארוט יש כמה קלפים שכל הזמן מתחלפים בראש.

אפשר לנסות דרך פשוטה ונעימה: ללמוד את הקלפים הדומים זה לצד זה, לתת לכל אחד פעולה משלו, ואז למצוא בתמונה פרט אחד שעוזר לזכור אותו. התמונות כאן הן קלפי ריידר-וייט-סמית׳ משנת 1909, כפי שא. א. וייט מתאר אותם בספר המפתח המצויר לטארוט. הדוגמאות מחיי היומיום הן שלנו, ומוצעות כדרכי לימוד שאפשר להתנסות בהן, ולא ככללים.

אם יש חפיסה בהישג יד, כדאי להשאיר אותה קרובה. אפשר ללמוד את הזוגות האלה לצד קורס הטארוט החינמי שלנו, ולחזור לכל זוג שההבדל בו עדיין חומק מהזיכרון.

שבעה זוגות במבט אחד

זוגנושא משותףההבדלמה לחפש בתמונה
האוהבים / שני גביעיםאהבה וחיבורערכים ומחויבות / הדדיותדמות מכונפת מעל שני אנשים / גביעים מתחת לראש אריה מכונף
הכוכב / המיזוגתמיכה בחייםתקווה והתחדשות / מתינות ושילובמים שנשפכים על האדמה ואל המים / נוזל שעובר בין גביעים
המוות / המגדלשינוי גדולסיום ומעבר / קריסה מטלטלתפרש עם דגל / מבנה הרוס ושתי דמויות סובלות
הכוהנת הגדולה / הירחמסתוריןהקשבה שקטה / אי־ודאות ודמיוןמגילה ועליה המילה תורה / שביל בין מגדלים
הקיסר / מלך המטבעותיציבות ויכולתסמכות ומבנה / ניהול משאבים מעשיראשי אילים / ראשי שוורים על הכס
ארבע חרבות / הנזירהתרחקות מהפעילותפרישה למנוחה / התבוננות והכוונהפסל אביר בתפילה / כוכב בתוך פנס
שמונה גביעים / שש חרבותעזיבהעזיבת עניין שהיה חשוב / מעבר ממקום למקוםגביעים שננטשו / משיט שמעביר נוסעים

השאלה והמיקום בפריסה עוזרים לבחור לאיזה היבט כדאי להקדיש תשומת לב. קלף יכול לשאת כמה משמעויות ועדיין לשמור על מוקד שאפשר לזהות.

האוהבים ושני גביעים

שני הקלפים נותנים מקום לחיבה, למשיכה ולקשר משמעותי. וייט מייחס אהבה לשניהם, כך שיש בסיס ברור לחפיפה ביניהם.

לצורך הלימוד, אפשר לתת לקלף האוהבים להרחיב את השאלה אל הערכים שמעצבים קשר. למה אנחנו מתחייבים, ואיך המחויבות הזאת מתיישבת עם מי שאנחנו רוצים להיות? קלף שני גביעים מפנה את תשומת הלב להדדיות בין המשתתפים. איך עוברים ביניהם אכפתיות, תשומת לב או הסכמה?

נניח שהשאלה עוסקת בחברות. קלף האוהבים עשוי לשאול במה שני הצדדים מאמינים. קלף שני גביעים עשוי לשאול איך כל אחד מהם נוכח בחיי האחר.

רמז בתמונה. בקלף האוהבים וייט מתאר שתי דמויות אנושיות חשופות מתחת לדמות מכונפת גדולה. בקלף שני גביעים, שני אנשים מתחייבים זה לזה באמצעות גביעים, מתחת למטה שסביבו נחשים ולראש אריה מכונף. כדאי לזכור מי נמצא מעליהם ומה הם מחזיקים.

עזר לזיכרון. קלף האוהבים שואל למה אנחנו מתחייבים, וקלף שני גביעים שואל איך אנחנו פוגשים זה את זה.

הכוכב והמיזוג

בשני הקלפים יש דימויי מים ותחושה של תמיכה בחיים. הדרך הקלה ביותר להבחין ביניהם היא לראות מה כל דמות עושה במים.

הכוכב מאפשר, בקריאה לצורך לימוד, לעסוק בתקווה, בפתיחות ובהתחדשות. וייט כולל תקווה בין אפשרויות הניבוי של הקלף, לצד חלופות קשות יותר. המיזוג מדגיש מתינות, ניהול ושילוב של צרכים שונים. האיזון שלו כרוך בהתאמה מתמשכת.

אחרי שבוע תובעני, הכוכב עשוי להזמין אותנו לתת שם למה שמחזיר לנו אמון. המיזוג עשוי להזמין אותנו לשנות את היחס בין עבודה, זמן עם אנשים ומנוחה בלוח הזמנים שלנו. שתי השאלות יכולות לתמוך בהתאוששות, וכל אחת מפנה את תשומת הלב למקום אחר.

רמז בתמונה. הדמות העירומה בקלף הכוכב שופכת מים משני כלים על האדמה ואל המים, וברך אחת שלה מונחת על הקרקע. בקלף המיזוג נראה מלאך מכונף שמעביר נוזל בין גביעים. לפני שמנסים לזכור מילת מפתח, כדאי לעקוב אחרי המקום שאליו הנוזל מגיע.

עזר לזיכרון. הכוכב מחדש את הכוחות, והמיזוג מווסת את התערובת.

המוות והמגדל

שניהם יכולים להעלות בקריאה נושא של שינוי משמעותי. וייט דן בהשתנות ובמעבר בהקשר של המוות, ובהרס ובאסון בהקשר של המגדל.

אפשר להיעזר בקלף המוות כדי לבחון סיום, את השחרור שהוא דורש ואת המעבר שמלווה אותו. אפשר להיעזר בקלף המגדל כדי לבחון טלטלה במבנה או בהנחת יסוד. הדיון של וייט בבית של שקר מעניק לקריסת המגדל גם ממד מחשבתי.

אפשר לחשוב על עבודה. המוות עשוי להאיר סיום של תפקיד שכבר אינו מתאים לשלב בחיים. המגדל עשוי להאיר גילוי שמחייב לבנות מחדש את ההבנה שלנו על מקום העבודה. ההבדל הוא בסוג השינוי. באחד יש פרידה, ובאחר טלטלה.

רמז בתמונה. וייט מתאר בקלף המוות פרש שנע באיטיות ונושא דגל שחור עם ורד. בדיון שלו במגדל הוא מציין מבנה הרוס ושתי דמויות אנושיות סובלות. אפשר לדמיין מעבר שנמצא בתנועה לצד מבנה שמתפרק.

עזר לזיכרון. המוות סוגר פרק, והמגדל שובר מסגרת.

הכוהנת הגדולה והירח

שניהם מתאימים לשאלות שיש בהן מסתורין והבנה חלקית.

הכוהנת הגדולה מזמינה תשומת לב שקטה למה שעדיין לא הצלחנו לנסח. וייט קושר אותה לשתיקה, לחוכמה ולסודות. הירח מזמין לבחון דמיון, פחד ורשמים לא ודאיים. וייט קושר במפורש את התמונה שלו לדמיון ולפחדים שבתודעה.

עם הכוהנת הגדולה, אפשר לתת לרושם זמן ומילים. עם הירח, אפשר לרשום את העובדות הידועות לנו ואת הפרשנויות שהוספנו להן. שניהם נותנים מקום לכך שעדיין איננו יודעים, ומציעים דרך קטנה ועדינה לשהות בזה.

רמז בתמונה. הכוהנת הגדולה מחזיקה מגילה שעליה המילה תורה, וסהר מונח לרגליה. בירח מופיע שביל בין מגדלים, ומתחתיו כלב וזאב. המגילה יכולה להזכיר קשב סבלני, והשביל יכול לעורר שאלות על מה שאפשר לראות.

עזר לזיכרון. הכוהנת הגדולה מקשיבה בשקט, והירח שואל עד כמה התמונה ברורה לנו.

הקיסר ומלך המטבעות

שניהם עשויים להצביע על יכולת, יציבות ואחריות.

הקיסר עוסק בסמכות, במבנה ובהפעלת הרצון. כדאי לחשוב מי מציב גבולות, קובע ציפיות או מקבל החלטות. מלך המטבעות עוסק ביכולת מעשית ובניהול אחראי של משאבים. בין המשמעויות של וייט נמצאות יכולת עסקית והצלחה באמצעות תבונה שמיושמת בפועל.

במיזם ביתי, הקיסר עשוי לעורר הסכמה על חלוקת האחריות. מלך המטבעות עשוי לעורר בנייה של תקציב מציאותי ותוכנית תחזוקה שאפשר לעמוד בה. כדי להיעזר בהצבת קלף מהארקנה הגדולה לצד קלף חצר, אפשר לחזור לשיעור בקורס על הארקנה הגדולה.

רמז בתמונה. כדאי להתבונן בכיסאות המלכות. וייט מציין ראשי אילים על משענות היד של כס הקיסר, וראש שור שחוזר על כס מלך המטבעות. בעלי החיים הם סימן זיהוי קטן שקל לזכור.

עזר לזיכרון. הקיסר יוצר את המבנה, ומלך המטבעות מנהל את המשאבים שלו.

ארבע חרבות והנזיר

שניהם יכולים להפנות את תשומת הלב להתרחקות מפעילות. וייט אפילו כולל מנוחת נזיר בין המשמעויות של קלף ארבע חרבות.

קלף ארבע חרבות נותן מקום לפרישה ולהפוגה מדרישות. בקריאה לצורך לימוד, אפשר לשאול מה זקוק לשקט או להתאוששות. הנזיר נותן מקום להתבוננות, להבחנה ולהכוונה שמבוססת על הבנה. בדיון הסמלי שלו וייט מדגיש את רעיון ההשגה (attainment), שמוסיף עומק למילת המפתח המוכרת, התבודדות.

אחרי יום עמוס באנשים, קלף ארבע חרבות עשוי להציע להניח לשאלות עד אחרי המנוחה. הנזיר עשוי להציע לקחת שאלה אחת שנבחרה במחשבה אל זמן של התבוננות. כדאי לתת שם לסיבה שבגללה מתרחקים מהפעילות.

רמז בתמונה. בקלף ארבע חרבות נראה פסל של אביר ששוכב על קבר בתנוחת תפילה. בפנס של הנזיר יש כוכב. אפשר לזכור את הדממה של הפסל ואת האור שהפנס מציע.

עזר לזיכרון. קלף ארבע חרבות עוצר למנוחה, והנזיר מביא אור.

שמונה גביעים ושש חרבות

שניהם עוסקים בעזיבת מצב, כך שמילת מפתח כללית כמו תנועה עלולה לטשטש את ההבדל ביניהם.

קלף שמונה גביעים מפנה תשומת לב למה שאיבד ממשמעותו ונשאר מאחור. וייט מתאר דעיכה של עניין מסוים או שינוי בחשיבות שמייחסים לו. קלף שש חרבות מדגיש את המעבר עצמו, כולל הדרך והעזרה שמאפשרות לנוע.

אפשר לדמיין שינוי בשגרת היומיום. קלף שמונה גביעים שואל למה השגרה הישנה הפסיקה להיות חשובה. קלף שש חרבות שואל מה יעזור לנו לעבור לשגרה הבאה. קלף אחד עוסק בסיבה לעזיבה, והאחר בדרך להגיע הלאה.

רמז בתמונה. וייט מתאר בקלף שמונה גביעים דמות מדוכדכת שנוטשת גביעים. בקלף שש חרבות הוא מתאר משיט שמעביר נוסעים אל חוף אחר. כדאי לשים לב לחפצים שנשארים מאחור ולאנשים שמועברים בסירה.

עזר לזיכרון. קלף שמונה גביעים עוזב עניין שהיה חשוב, וקלף שש חרבות עושה את המעבר.

לתרגל עם זוג אחד

מקורות

  • Arthur Edward Waite, The Pictorial Key to the Tarot (המפתח המצויר לטארוט), חלק ב׳, הסעיפים על עשרת קלפי הארקנה הגדולה שנדונו כאן, וחלק ג׳, הסעיפים על שני גביעים ושמונה גביעים, מלך המטבעות, ארבע חרבות ושש חרבות. תיאורי התמונות והמשמעויות נבדקו מול הקטעים מתוך וייט שבאתר Emberlune ומול התמלול המלא של הספר בפרויקט.